Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

• • • POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA

    •  

      ROLA I ZADANIA PEDAGOGA SZKOLNEGO

      • pomoc wychowawcom klas w rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowaniu przyczyn niepowodzeń szkolnych i trudności wychowawczych poprzez obserwację zachowania pojedynczych uczniów i klasy,
      • rozmowy indywidualne i uczestnictwo w godzinach wychowawczych oraz innych spotkaniach z klasą,
      • analizowanie wyników nauczania i ocen zachowania,
      • organizowanie prelekcji i dyskusji na tematy ważne i interesujące dzieci,
      • rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych,
      • określanie form i sposobów  pomocy uczniom, w tym uczniom uzdolnionym,
      • organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
      • podejmowanie działań profilaktyczno-wychowawczych wynikających z programu wychowawczego i profilaktycznego szkoły ,
      • wspieranie działań opiekuńczo-wychowawczych nauczycieli,
      • współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w zakresie konsultacji metod i form pomocy udzielanej uczniom oraz w zakresie specjalistycznej diagnozy w indywidualnych przypadkach,
      • działanie na rzecz zorganizowanej opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej,

       Powyższe zadania pedagog szkolny realizuje we współpracy z:

      • rodzicami,
      • nauczycielami i innymi pracownikami szkoły,
      • Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,
      • innymi szkołami i placówkami,
      • podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży (Policja, Sąd Rejonowy, Gminna Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Ośrodek Pomocy Społecznej, Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie, Straz Miejska, Caritas, Parafią Św. Józefa, i in.)

       

      POMOCY PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE

      PODSTAWA PRAWNA

       

      1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia  2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U z 2013r.,poz.532).

      2. Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych

      oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz. U z 2010r., Nr 228, poz. 1490).Sprawdzić

      3. Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada 2010r. zmieniające rozporządzeni w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2010r., Nr 228, poz. 1491).

      4. Art. 22 ust. 2 pkt 11 Ustawy z 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r., Nr 256, poz. 2572; ost. zm. Dz. U. z 2010r., Nr 148, poz. 991).

      Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi w szkole polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia, wynikających w szczególności:

      1) z niepełnosprawności,

      2) z niedostosowania społecznego,

      3) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym,

      4) ze szczególnych uzdolnień,

      5) ze specyficznych trudności w uczeniu się,

      6) z zaburzeń komunikacji językowej,

      7) z choroby przewlekłej,

      8) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych,

      9) z niepowodzeń edukacyjnych,

      10) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytowa ucznia i jego rodziny,

      sposobem spędzania czasu wolnego, kontaktami środowiskowymi,      

      11) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą

      środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.

       

       Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest udzielana z inicjatywy:

      1) ucznia,

      2) rodziców ucznia,

      3)dyrektora szkoły,

      4) nauczyciela, wychowawcy lub specjalisty, prowadzących zajęcia  z uczniem, 

      5) pielęgniarki szkolnej,

      6) Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej,

      7) pracownika socjalnego,

      8) asystenta rodziny,

      9) kuratora sądowego,

       Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z:

      1) rodzicami uczniów,

      2) Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,

      3) placówkami doskonalenia nauczycieli,

      4) organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży

       Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w szkole rodzicom i nauczycielom polega

      na wspieraniu rodziców i nauczycieli w:

      a) rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych,

      b) rozwijaniu umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy

      psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów.

      Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne.

      W przypadku stwierdzenia, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne

      wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną odpowiednio nauczyciel lub specjalista niezwłocznie udzielają uczniowi tej pomoc w trakcie bieżącej pracy z uczniem i informują o tym wychowawcę klasy.

       

      FORMY UDZIELANEJ POMOCY

      W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana uczniom w formie:

      1) bieżącej pracy z uczniem,

      2) zajęć rozwijających uzdolnienia,

      2) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,

      3) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych,

      4) porad i konsultacji.